(August 6, 2024) Der 24-jährige Abhishek Kushwaha und der 23-jährige Mohammad Kaif aus Uttar Pradesh lernten sich als Klassenkameraden kennen, als sie sich am selben College für ihren Bachelor-Abschluss in Elektronik einschrieben, und freundeten sich an. Die jungen Männer erkannten bald, dass das Labor an ihrem College und anderen Einrichtungen in ihrer Gegend einen entscheidenden Mangel hatte – fehlende Wartungseinrichtungen. Wenn Laborgeräte kaputt gingen, wurden sie nie repariert, da es niemanden gab, der diese wichtige Dienstleistung erbringen konnte. Dies beeinträchtigte den Unterricht der Studenten erheblich, da sie die Labore nicht voll nutzen konnten und Schwierigkeiten hatten, die praktischen Aspekte zu verstehen.
Ihnen fiel auch auf, dass den Laboren nichts Neues hinzugefügt wurde, das den Schülern zugute käme. Die jungen Leute beschlossen, diese wichtigen Lücken zu schließen, und gründeten 2021, noch während ihres Studiums, Abonics India. Durch ihren Unternehmergeist, ihre Innovationen und ihren innovativen Ansatz treiben die jungen Leute mit ihrem lösungsorientierten Edtech-Startup positive Veränderungen voran.
Eines der Labore, die das Edtech-Startup von Abhishek und Mohd Kaif eingerichtet hat
„Bisher haben wir in und um Kushinagar, Maharajganj, Deoria und Gorakhpur bei der Entwicklung von über 40 Laboren in Schulen und Hochschulen geholfen und Renovierungs- oder Wartungsarbeiten an mehr als 150 Laboren durchgeführt. Darüber hinaus führen wir Gespräche mit etwa 50 Institutionen, um ihre Laboreinrichtungen durch die Nutzung unserer Dienste zu verbessern“, erzählt Abhishek. Globaler Inder.
Es macht einen Unterschied
„Ich habe oft gehört, dass Experimentieren die Mutter der Innovation ist. Die Frage ist jedoch, wie man effektiv experimentieren kann, wenn die Werkzeuge veraltet sind. Auch heute noch führen Schüler an unseren Schulen Experimente auf traditionelle Weise durch. Während sich alles andere weiterentwickelt, bleiben die Labore und die Ausstattung unserer Bildungseinrichtungen gleich. Deshalb sind wir hier – um unser theoretisches Indien in ein praktisches Indien zu verwandeln“, betont Abhishek, der auch Innovator mehrerer lösungsorientierter Produkte für ältere Menschen, Menschen mit Behinderungen und junge Lernende ist.
Das Edtech-Startup der Unternehmer unterstützt bei der Einrichtung, Gestaltung, Entwicklung und Wartung von Laboren, zugeschnitten auf die Bedürfnisse der jeweiligen Institution, mit der sie zusammenarbeiten. „Wir machen die Labore unserer Kunden funktional, innovativ, ansprechend und inspirierend, damit die Kinder zum Lernen inspiriert und motiviert werden, innovativ zu sein“, sagt Mohd Kaif. „Unsere Mission ist es, die MINT-Ausbildung durch die neuesten praktischen Lerneinrichtungen zu verbessern.“
Studenten in einem Labor, das von Abhishek und Mohd Kaifs Edtech-Startup gegründet wurde
Veränderung der Denkweise vorantreiben
Dies ist nicht nur ein unternehmerisches Unterfangen für die Jugendlichen, sondern auch ein Mittel, um einen Wandel in der Denkweise voranzutreiben. „Schulen und Hochschulen in Städten der Stufe 1 und 2 sind sich der Bedeutung von Laboren durchaus bewusst, aber da wir in Städten und Dörfern der Stufe 3 arbeiten, ist es eine Herausforderung, zu vermitteln, warum Labore so wichtig sind“, bemerkt Abhishek. „Es gibt viele Fälle, in denen wir den Schul- und Hochschulbehörden die Bedeutung von Laboren für die Bildungsentwicklung ihrer Schüler erklären und sie davon überzeugen müssen.“
Sie arbeiten nicht nur mit älteren Einrichtungen zusammen, die nicht über die nötigen Laboreinrichtungen verfügen, sondern auch mit neuen Einrichtungen, um die Anforderungen der Zulassungsbehörden zu erfüllen.
Lösungen schaffen
Um ein Labor einzurichten, sind viele wissenschaftliche Geräte, Glaswaren und Chemikalien erforderlich. Obwohl die Unternehmer mehrere Produkte von verschiedenen Lieferanten beziehen, haben sie sogar begonnen, etwa ein Dutzend kleiner Instrumente für die Labore in kleinem Maßstab herzustellen. „Wir beabsichtigen, in naher Zukunft eine Fabrik zu eröffnen, um Hardwareartikel in größerem Maßstab herzustellen“, bemerkt Abhishek, der seit seiner Kindheit ein Gespür für wissenschaftliche Innovationen hat.
Er nahm am National Children's Science Congress 2018 teil und präsentierte dort seine Innovation – einen Mehrzweck-Spazierstock. Vor Kurzem erhielt er von der indischen Regierung ein Patent für diese Erfindung.
Abhishek Kushwaha | Indischer Unternehmer
Inspiriert durch die Gehschwierigkeiten seines Großvaters entwickelte Abhishek einen multifunktionalen digitalen Gehstock für ältere Menschen. Der Stock ist mit einer Taschenlampe, einem Radio und anderen Funktionen ausgestattet. Eine seiner weiteren Innovationen ist ein Gerät zur Unterstützung von Behinderten, das von Organisationen wie CGES und Leadwin als herausragender Beitrag im Bereich der Behindertenhilfstechnologie und der umweltfreundlichen Herstellung anerkannt wurde, da es Holz ersetzt.
Letztes Jahr wurde Abhishek außerdem mit dem Bharat Gaurav Samman im Rashtriya Shaikshik Mahakumbh 2022 geehrt, der vom Gründer von Super 30, Anand Kumar, in Anwesenheit des stellvertretenden Ministerpräsidenten von Uttar Pradesh organisiert wurde.
Unter seiner Führung hat ihr Startup Patente für 20 weitere Innovationen angemeldet, von denen viele mit Laborverbesserungen und praktischen Lernlösungen zu tun haben. „Wir wollen mit unseren Initiativen und Innovationen Robotik, KI und maschinelles Lernen fördern, damit Kinder diese Technologien verstehen und eine vielversprechende Zukunft haben“, bemerkt Mohd Kaif.
Ihr Edtech-Startup besteht aus einem Team von 40 Personen, darunter Berater, ein Betriebsteam, ein Forschungsteam, ein Marketingteam und einige kluge Kinder mit einer innovativen Denkweise. Diese Kinder erhalten eine Plattform, um ihr Lernen zu verbessern, während sie als Praktikanten mit der Organisation verbunden sind und an Lösungen arbeiten. So gibt es beispielsweise einen Kinderinnovator, Parth Bansal, der für seine Innovation sogar den PM Bal Puraskar erhalten hat und ein wesentlicher Bestandteil des Abonics Indien Team.
Mohd Kaif
Betreuung und Unterstützung
„Als wir als Studenten die Idee für unser Start-up hatten, teilten wir sie unseren Dozenten mit, die uns dabei unterstützten, unsere Idee beim jährlichen Start-up-Treffen der UP vorzustellen, und am Ende kamen wir unter die Finalisten“, erzählt Mohd Kaif.
Mit diesem Meilenstein erhielten die jungen Unternehmer die Möglichkeit, ihre Geschäftsfähigkeiten im Innovationszentrum der Dr. APJ Abdul Kalam Technical University in Lucknow zu verbessern, das ihnen eine Inkubationseinrichtung zur Verfügung stellte. „Sie haben uns sehr unterstützt und uns sogar mit einem Startkapital von 750,000 Rupien geholfen“, berichtet er.
Unterstützung durch JEC-P
Seit letztem Jahr ist das Edtech-Startup mit der Jagriti Enterprise Centre-Purvanchal (JEC-P), ein Inkubatorzentrum, das kleine und mittlere Unternehmen in Städten der Stufe 2 und 3 in Indien unterstützt.
„Sie haben uns mit Workshops und Mentoring geholfen, die unsere geschäftlichen Fähigkeiten verbessert haben“, erzählt Mohd Kaif. „Sie haben uns Herrn Rajesh Kachroo vorgestellt, der eine herausragende Karriere hinter sich hat und hohe Positionen wie Senior Vice President bei Times of India, Senior Vice President und Principal Officer (Global BFSI) bei HCL Talent Care innehatte und derzeit Vice President of Learner Success bei der Wadhwani Foundation ist. Er ist eine großartige Persönlichkeit und hat uns geholfen, das Wachstum unseres Startups durch bessere Marketingstrategien und verbesserte Marktpräsenz zu beschleunigen“, erwähnt er.
Abhishek und Mohd Kaif mit der Kopie des Patents für den digitalen Gehstock
Studium und Unternehmertum unter einen Hut bringen
Die Edtech-Unternehmer, die von der Mission getrieben sind, den Bildungssektor und die MINT-Lerneinrichtungen zu verändern, haben von Anfang an ihr Studium und ihr Geschäftsvorhaben in Einklang gebracht. Während Abhishek letztes Jahr seinen Master in Elektronik abschloss, macht Mohd Kaif seinen MCA an der Harcourt Butler Technical University in Kanpur.
„Es ist schwierig, sich auf beides zu konzentrieren, und manchmal muss das Studium hinten anstehen“, sagt er. „Unsere Dozenten haben mich jedoch unterstützt. Meine Universität hat mir sogar Büroräume zur Verfügung gestellt, sodass ich auf dem Campus an meinem Startup arbeiten konnte.“ Die Jugendlichen sehen sich selbst nicht nur als geschäftsorientierte Unternehmer, sondern auch als innovative Köpfe. Abgesehen von ihrem Unternehmen, das zur Lösung eines gesellschaftlichen Problems beiträgt, planen sie, weiterhin an Innovationen zu arbeiten und neue Produkte zum Nutzen junger Lernender und anderer Gesellschaftsschichten zu entwickeln.
Einige der von Abhishek und Mohd Kaifs Edtech-Startup Abonics India geschaffenen Labore
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